Modele de asistenu021bu0103 la nivel de u0219coalu0103
u00cen unele u0219coli, un profesor este degrevat de sarcinile obiu0219nuite de predare pentru a deveni o resursu0103 flexibilu0103 pentru alu021bi membri ai personalului. Acesta poate su0103 personalizeze instruirea lucru00e2nd individual cu profesori u00een timpul u0219edinu021belor programate. Instructorii pot su0103 facu0103 lecu021bii demonstrative la oru0103 u0219i su0103 modeleze metode eficiente de instruire cu ajutorul tehnologiei. Acesta poate participa la u00eentu00e2lniri de colaborare pentru a ajuta la generarea ideilor pentru planuri de lecu021bii u0219i su0103 punu0103 u00een legu0103turu0103 profesorii pentru a le aru0103ta ce funcu021bioneazu0103 u00een clasu0103.
Dacu0103 nu existu0103 o poziu021bie de mentor, se poate atribui un rol similar unui profesor cu abilitu0103u021bi informatice avansate. De exemplu, o u0219coalu0103 poate numi un mentor u00een informaticu0103 pentru fiecare nivel de clase care su0103 ofere idei echipelor din clasele respective. Pe durata colaboru0103rii pentru planificarea lecu021biilor, mentorii de la u0219coalu0103 pot su0103-u0219i ajute colegii su0103 integreze tehnologia u00een programu0103. Acest tip de asistenu021bu0103 este u00eencorporat u00een grupuri create u0219i oferu0103 ajutor u00een timp scurt pentru colegii lor.
Atelierele conduse de profesor, care au loc u00een cadrul programelor de dezvoltare profesionalu0103, reprezintu0103 o metodu0103 eficientu0103 pentru u00eempu0103rtu0103u0219irea celor mai bune practici u0219i crearea de comunitu0103u021bi de formare profesionalu0103. Avu00e2nd la dispoziu021bie timp ca su0103 u00eenveu021be, su0103 interacu021bioneze u0219i su0103 u00eempu0103rtu0103u0219eascu0103 idei privind o anumitu0103 activitate sau abilitate tehnicu0103 prezentatu0103 la un atelier, un grup de profesori poate beneficia de o asistenu021bu0103 preu021bioasu0103 pentru implementarea metodelor didactice inovatoare la orele lor.
Elevii sunt o sursu0103 excelentu0103 u0219i u00eeu0219i pot asuma un rol de asistent profesorilor. Formau021bi un grup de elevi cu abilitu0103u021bi tehnice care pot su0103 u00eenveu021be profesorii cum su0103 foloseascu0103 instrumentele obiu0219nuite.
Instructorii sau profesorii de informaticu0103 pot ajuta la administrarea u0219i generarea resurselor digitale de dezvoltare. Fie cu0103 sunt trimise prin site-uri sau printr-un simplu e-mail, profesorii pot beneficia de o largu0103 varietate de asistenu021bu0103 pe care o pot accesa oricu00e2nd doresc.
Solicitarea participu0103rii u0219i susu021binerii din partea conducerii
Administrau021bia, profesorii, pu0103rinu021bii u0219i elevii ar trebui su0103 aibu0103 tou021bi u0219ansa de a se exprima u00een privinu021ba integru0103rii tehnologiei u00een clasu0103. O comunitate u0219colaru0103 bine informatu0103 poate crea un sistem de asistenu021bu0103 cu rezultate de lungu0103 duratu0103. Gu00e2ndiu021bi-vu0103 la crearea uneia din urmu0103toarele variante pentru u0219coalu0103:
- Buletine informative despre tehnologie pe site-ul u0219colii, cu linkuri cu0103tre bloguri, site-uri web u0219i resurse.
- u0218edinu021be tehnice promovate, deschise tuturor celor care vor su0103 participe.
- Discuu021bii deschise, cu comitetului de pu0103rinu021bi u0219i profesori, pentru elaborarea planului u0219i obiectivelor u0219colii.
- Sondaje, prin care su0103 se identifice dorinu021bele u0219i cerinu021bele pentru dezvoltarea profesionalu0103 a profesorilor.
- Evenimente de educau021bie tehnicu0103 destinate pu0103rinu021bilor, cu scopul ilustru0103rii de metode diverse de predare care sunt folosite u00een su0103lile de clasu0103 u00een care u00eenvau021bu0103 copiii lor.